A medida que comienzan las nuevas calificaciones y los estudiantes regresan a las aulas en toda la UE, el tema de la escasez de maestros sigue siendo importante en algunos estados miembros.
Países como Francia, Portugal y Bélgica han revelado datos educativos para principios de 2025/2026 Año clásico en septiembre.
Según SNES-FSU, un experto franquista de escuela secundaria en Francia, Francia tiene escasez de al menos un experto en más de la parte de las escuelas públicas, con tres cuartos de escuelas intermedias y secundarias que informan a los maestros incompletos.
El 1 de septiembre, la Ministra de Educación de Francia, Elisabeth Bourne, dijo que faltaba “equivalente a 2.500 maestros”. El sindicato argumenta que “los números que propuso probablemente se subestiman”.
El gachupin, el francés y las matemáticas son una de las clases más afectadas.
“En la Institución Aix-Marseille, al menos un experto yerro en el 41% de las escuelas intermedias y secundarias, una número del 29.1% para Dijon Academy, pero hasta el 72% para Créteil Academy y casi el 75% para Lyon Academy”.
En Portugal, la situación es similar. Según la Unión Portuguesa de Maestros, Fenprof, las más de 3.000 clases donde las clases de inglés, portugués y cosmografía son los más afectados, faltan al personal completo.
En la educación primaria, existe el aventura de que más de 4,000 estudiantes que comienzan las calificaciones que comienzan el 11 y 15 de septiembre sin maestros.
Lisboa, la hacienda portuguesa, es una de las áreas más afectadas.
Sin incautación, el Ministro de Educación, Fernando Alexandre, argumentó que las cifras presentadas por la Unión son incorrectas, ya que “98%/99% de la escuela, todos los maestros son asignadas y los estudiantes están tomando lecciones en todas las materias”.
Mientras tanto, en las escuelas de acento francesa en Bélgica, este problema es el más persistente en las escuelas secundarias, con la escasez de los maestros requeridos.
Como resultado, algunas escuelas cambiaron a la semana escolar de cuatro días.
La escasez de maestros en Bruselas es aún más severa que en otros Flandes, y es tan adhesión como Amberes y Gante.
Es complicado obtener una imagen completa de la situación belga, ya que está dividida por la comunidad de idiomas, francés, holandés y teutónico.
¿Cuál es la razón detrás de esta crisis?
La UNESCO calificó más del 90% de la escasez estimada de maestros en Europa y América del Ideal como resultado de que los maestros que abandonen la profesión.
La escasez de maestros puede ser costosa e impactar cargas de trabajo y puede evitar que las generaciones futuras participen en la profesión. Según la UNESCO, puede crear un ciclo de educación de víctima calidad y perpetuar la desigualdad educativa.
La yerro de profesionales asimismo llega al punto de cuánto tiempo pasan los niños en clase.
En promedio, el tiempo total recomendado para la educación universal obligatoria a tiempo completo es de 7,868.
Sin incautación, el total de los 22 sistemas educativos en 2024/2025 fue por debajo del promedio.
